作品多數(shù)是注重體現(xiàn)創(chuàng)新的理念與藝術(shù)形式,具有先導(dǎo)特征,漢服培訓(xùn)機構(gòu),與作為商品的服裝尚有很大距離,故服裝本身的內(nèi)在品質(zhì)性因素往往不被學(xué)生所重視,以致時常出現(xiàn)學(xué)生參賽獲獎,但卻搞不好日常生活中的時尚服裝,到企業(yè)也勝任不了設(shè)計工作,究其原因就是學(xué)生對服裝設(shè)計的理解認識不夠,對服裝本身實質(zhì)性的技術(shù)技能掌握不到位,因此這就要求教師對學(xué)生在認識上要給予正確引導(dǎo)。
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繪畫基礎(chǔ)與造型能力繪畫基礎(chǔ)與造型能力是服裝設(shè)計師的基本技能之一。當(dāng)然,以前的設(shè)計大師也有個別不會畫畫的,但他需要服裝設(shè)計 ?在其他方面有更杰出的表現(xiàn)。但有些人即使通過在學(xué)校系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和培訓(xùn),漢服培訓(xùn)哪里有,仍然不能很好地用繪畫方式表達設(shè)計意念的話,漢服培訓(xùn),那將為自己的創(chuàng)作帶來很大的困難。只有具備了良好的繪畫基礎(chǔ)才能通過設(shè)計的造型表現(xiàn)能力以繪畫的形式準確地表達設(shè)計師的創(chuàng)作理念,漢服設(shè)計培訓(xùn),另一方面在設(shè)計圖的過程當(dāng)中也更能體會到服裝造型重的節(jié)奏和韻律之美,從而激發(fā)設(shè)計師的靈感。
職業(yè)教育是對人才的培養(yǎng),走的是實用型路線,以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才為目標。服裝企業(yè)需要什么樣的人才,我們就應(yīng)培養(yǎng)供應(yīng)什么樣的人才。當(dāng)今企業(yè)對服裝設(shè)計工作人員不僅僅是只會在紙上畫一張漂亮的效果圖,或者空有一個美妙的構(gòu)思創(chuàng)意而不能使其變成現(xiàn)實服務(wù)于服裝市場。當(dāng)今世界經(jīng)濟的信息化、市場化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展,使企業(yè)、產(chǎn)品、人才和市場出現(xiàn)了更為激烈的競爭和快速的變化。
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